Il volume si propone di sensibilizzare gli insegnanti a considerare l'errore non come una deviazione dal sistema linguistico che va combattuta, ma come una preziosa fonte di informazioni sul processo di apprendimento, che può essere sfruttata per migliorare l'insegnamento. Nella prima parte si dà spazio alla riflessione e all'analisi del concetto di errore, all'esame dei vari sistemi di classificazione e delle principali cause di errore. Il terzo capitolo affronta la pratica della correzione, fornisce consigli per migliorarne l'efficacia e una rassegna delle principali tecniche di correzione su carta.