Questo volume raccoglie i contributi teorico-pratici, le relazioni di esperienze e le attività seminariali presentate durante il Convegno-Seminario Alunni stranieri a scuola: litaliano per lo studio, svoltosi a Bergamo dal 17 al 19 giugno 2002. Il Convegno si è tenuto in un momento cruciale per lo spostamento dellattenzione dei glottodidatti e degli insegnanti dalle problematiche relative alla prima accoglienza ed allintegrazione sociale degli alunni stranieri alle questioni relative allacculturazione, altra meta educativa altrettanto imprescindibile per ogni discente - e senza la quale di fatto la stessa socializzazione è fortemente compromessa. Questo volume si inserisce nel dibattito in atto presentando una pluralità di riflessioni e proposte, scaturite da ricerche teoriche come pure da esperienze didattiche concrete, tutte focalizzate sulle problematiche legate al cosiddetto italiano per lo studio o lingua scolastica o lingua per studiare, inteso come quellinsieme di competenze ed abilità che permettono allalunno straniero, già in possesso dellalfabetizzazione di base, di padroneggiare i sottocodici delle diverse materie scolastiche e così i concetti legati alle discipline di studio.